Semana 4

Semana4 jueves SESIÓN 11	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	3 Primera ley de Newton. • Inercia y sistemas inerciales. • Movimiento con fuerza resultante cero.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: Entiende los estados de movimiento. Reposo y MRU. N2 Procedimentales: Manejaran material de laboratorio, resolverán problemas sencillos, relativos al MRU. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Flexo metro, cronometro, tocadiscos. Didáctico:

       ¿Cuál es la definición de inercia?

En física, la inercia (del latín (inertĭa) es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado de reposo relativo o movimiento relativo. Dicho de forma general, es la resistencia que opone la materia a modificar su estado de movimiento, incluyendo cambios en la velocidad o en la dirección del movimiento. Como consecuencia, un cuerpo conserva su estado de reposo relativo o movimiento rectilíneo uniforme relativo si no hay una fuerza que, actuando sobre él, logre cambiar su estado de movimiento.

Semana 4 Viernes SESIÓN 12	Recapitulación 4 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	2 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA). 3Primera ley de Newton. •Aceleración media • Inercia y sistemas inerciales. • Movimiento con fuerza resultante cero.

Aprendizajes esperados del grupo

Conceptuales -          Interpreta gráfica y algebraicamente el MRUA de una partícula. N2. -          Entiende los estados de movimiento. Reposo y MRU. N2 Procedimentales ·         Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para la resolución de problemas sencillos referentes al movimiento. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.

Materiales generales

-          Pizarrón, gis, borrador De proyección: -          Proyector de acetatos o -          PC y proyector tipo cañón, programas: Hoja de cálculo, documento electrónico. Didáctico: -          Presentación, escrita, en acetatos o Presentador.

FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. ¿Qué temas se abordaron? ¿Que aprendí?                   ¿Qué dudas tengo? A lo que el equipo uno contesto:  1.- Aceleración media, inercia y sistemas inerciales, movimiento o de fuerza resultante cero. 2.-se aprendió como se usa la aceleración media en la vida cotidiana, además de aprender las formulas de la velocidad. 3.- Ninguna

Semana 3

Semana 3 martes SESIÓN 7	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	1 Movimiento Rectilíneo Uniforme  (MUR) y su representación gráfica. •Partícula. • Sistema de referencia.

Aprendizajes esperados del grupo

Conceptuales • Identifica las variables relevantes en el estudio del movimiento rectilíneo de partículas. N1. Procedimentales                                                                                             Manejaran equipo de laboratorio, elaboraran esquemas. Presentaran resultados, manejando equipo de cómputo. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.

Materiales generales

Didáctico: Dibujos de: a)      Movimiento de un glóbulo rojo del corazón al cerebro. b)       Un alumno del salón de clase a la dirección del Plantel. c)       Vagón del metro de taxqueña a cuatro caminos. d)      Viaje del DF a Europa. e)       Envío de un satélite  de la Tierra a la Luna, En: hojas,  acetatos o Power Point.

La primera seccion de esta semana cada equipo respondio una pregunta con respecto a la tarea que hicimos. 

Esta semana a el equipo nos toco definir lo que es la inercia a lo que el equipo respondio: Es cuando un objeto tiende a mantener su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme al menos que exista una fuerza externa no equilibrada que modifique su estado original

La segunda hora del martes lo que hicimos fue lo siguiente: 

Los alumnos: Ø  Individualmente, leen el contenido de su información.  Ø  En equipo, discuten y sintetizan el contenido de las respuestas. Ø  Escriben en Word la respuesta a la pregunta. Ø    Cada  equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo.                                                FASE DE DESARROLLO 1.- A cada equipo se les proporciona un dibujo acerca del movimiento, se les solicita que elaboren un esquema, indicando un punto de referencia, la magnitud, sentido y dirección del vector correspondiente. El equipo 1 nos toco realizar el siguiente dibujo:  Vagón del metro de Taxqueña a cuatro caminos                                               SECCION DEL JUEVES:   Semana3 jueves SESIÓN 8 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton contenido temático • Desplazamiento, posición y distancia. • Velocidad media. Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales • Interpreta gráfica y algebraicamente la descripción del MRU de una partícula. N3. • Aplicará las ecuaciones de movimiento rectilíneo uniforme a ejemplos de la vida cotidiana. N3. Procedimentales Resolverán problemas sencillos relativos al MRU. Practicaran la medición, tabulación  y graficación de datos. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica. Materiales generales Laboratorio: -          Riel de aluminio, flexo metro, balines, cronometro, rampa. Esta seccion a el equipo 1 nos toco responder la siguiente pregunta: ¿Como se define el movimiento?   A lo que se respondio:  Es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia   Despues de esta actividad cada equipo le toco contetstar una pregunta sobre el Movimiento Uniforme Rectilinio   FASE DE DESARROLLO El Profesor les plantea la siguiente Actividad: Realizar las mediciones correspondientes empleando un móvil (balín sobre el riel), obtener los datos de distancia, tiempo de recorrido, relación distancia tiempo, velocidad tiempo (d-t, v-t), tabular y graficar los datos. Tipo de movimiento Movimiento Rectilíneo Uniforme Nombre simplificado MRU Esquema del movimiento I--J----------------F Variables y unidades a medir Distancia, tiempo, Metros y Segundos Relación de variables V = D/T Material necesario para medir Metro, cronómetro, balín y riel Procedimiento 1.       Tenemos un punto de referencia desde el que iniciamos y un móvil. 2.       El móvil recorre la distancia desde el punto inicial al final con una velocidad constante y las variables son tiempo y distancia. 3.       El móvil se detiene en el punto final. 4.       El procedimiento se repite mínimo tres veces del cual se obtiene un promedio. Y en esa misma seccion realizamos la siuiente actividad: FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores 1. ¿Qué temas se abordaron? 2. ¿Que aprendí? 3.  ¿Qué dudas tengo? El equipo uno contesto lo siguiente:  1.- se abordaron temas como  Sistema            de referencia, el MRU,  desplazamiento posición y distancia, velocidad media etc. 2.- Las variables y las unidades de metro y segundo Y sobre el MRU 3. No hay dudas  Esto fue lo que realizamos esta tercera semana en la clase de fisica.